為深化數(shù)學文化育人理念，助力師范生專業(yè)成長，4月18日下午，由衡陽市人大教科文衛(wèi)委員會、衡陽市人大代表教育專業(yè)小組、衡陽幼兒師范高等?？茖W校小學教育系、衡陽市全靈芝小學數(shù)學名師工作室聯(lián)合主辦的“數(shù)學·文化·未來——與師范生對話數(shù)學教育”主題活動在學校大禮堂隆重舉行。市人大常委會副主任謝明芳，市人大常委會委員、教科文衛(wèi)委主任委員肖志喜，市人大代表、衡陽幼兒師范高等?？茖W校原書記李仲輝，衡陽幼兒師范高等?？茖W校黨委委員、副校長林祥春等領導出席活動?；顒訁R聚了衡陽市小學數(shù)學教育領域的專家、名師及數(shù)百名師范生，共同探討數(shù)學文化傳承與未來教育創(chuàng)新。??

名家領航：共話數(shù)學文化育人新路徑

在開幕式致辭中，李仲輝指出，數(shù)學教育不僅是知識的傳遞，更是文化的浸潤與思維的啟迪，師范生要“以文化為基，鍛造未來教育匠心”。在專題講座環(huán)節(jié)，衡陽市全靈芝小學數(shù)學名師工作室首席導師、特級教師全靈芝以《“文化數(shù)學”教學主張與實踐建構》為題，闡釋了如何通過思想方法提煉、人文素養(yǎng)滲透等路徑構建數(shù)學課堂的“文化底蘊”。隨后，來自衡陽市多所小學的一線教師分享了生動實踐：盛潔老師提出“以人文積淀落實核心素養(yǎng)”，劉姣老師倡導“用文化之筆繪就數(shù)學新畫卷”，何冉老師則通過繪本教學揭秘數(shù)學情境創(chuàng)新，周一龍、張敏、周丹等教師分別從圓周率的文化意義、課堂浸潤策略及童年數(shù)學啟蒙等角度展開論述，為師范生呈現(xiàn)了多元化的數(shù)學教育圖景。??

互動研討：師范生對話教育未來

活動特別設置“師范生眼中的文化數(shù)學教育”研討環(huán)節(jié)，學生們圍繞“如何將數(shù)學文化融入未來教學”“傳統(tǒng)文化與數(shù)學思維的融合”等議題展開熱烈討論。2021級小學教育專業(yè)公費師范生鄧佳麗表示：“名師們的案例讓我意識到，數(shù)學課堂可以成為傳遞文明、啟迪智慧的橋梁?！?本次活動進一步深化了師范生對數(shù)學教育文化價值的認知，增強職業(yè)使命感。通過搭建名師與師范生對話平臺，促進了教學經(jīng)驗與創(chuàng)新思維的傳遞，促進了師范生將傳統(tǒng)數(shù)學文化與現(xiàn)代教育技術相結合的實踐能力。

薪火相傳：共筑數(shù)學教育新生態(tài)

衡陽市全靈芝名師工作室代表總結指出，工作室始終致力于推動數(shù)學文化與家庭、學校、教師發(fā)展的多維融合，未來將進一步與高校聯(lián)動，為師范生成長提供實踐平臺。衡陽幼兒師專小學教育系負責人表示，將持續(xù)深化校地合作，培養(yǎng)兼具文化底蘊與創(chuàng)新精神的“未來之師”。

此次活動既是數(shù)學教育理念的碰撞，更是師范生培養(yǎng)與基礎教育需求對接的實踐探索。衡陽幼兒師專將以此次活動為契機，推動數(shù)學文化教育研究，為新時代基礎教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。（文/屈清華）